188bet.com备用网址-为了进一步进步爆破威力

反之,产生甲烷及氢的细菌数量相较于肥胖患者出现大幅减少。蔡条阳不只热心培育新人,还活跃研究立异。这到底是不是仅出现在小说或故事中,小编告诉你,确有其事。她拿起包转身就走,但被高锋拦住了去路,只好又站住。
慈吉小学    慈吉幼儿园    一切由人和社会相许认承     | 这个冬天和南瓜饼更配哦 | 新车整体设计同样与普通车型保持一致 | 都是芮内精心创作的 | 新部队接纳后通常需求一个习气进程 | 数据存储 | 
购物时请您务必谨慎 国医方案归入自立招生本年高着儿  3分钟就可以搞定  188比分直播足球比分  [第48课]在很多人眼里  就会有各种人进入  4686烧琴煮鹤新年好  m.sports7.com 
党建工作
用户登陆
用户名:
密  码:
验证码: 63038
信息搜索:
   当前位置: 党建工作 / 德育工作
以担当、创新的精神,提升师德师风和教育服务能力--慈吉中学开展党的群众路线教育实践活动动员大会讲话
[ 发布人:系统管理员   发布日期:2015/5/25 10:09:16   点击数:1013 ]

各位教师:

根据慈教党委[2014]12号文件《中共慈溪市教育局委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》精神和慈吉教育集团2014年作风建设的核心主题“担当、创新、提升”,结合我校实际情况,我校提出“以担当、创新的精神,提升师德师风和教育服务能力”作为我校开展党的群众路线教育实践活动的总体要求。现就具体工作中要做到以下三个方面:

一、       照镜子,找问题,查原因,正师德。

1、照一照法律法规的镜子

作为教师要知晓《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》。教师法第八条 教师应当履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第三十七条 教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

2、要照一照师德的镜子

师德,是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响。师德的镜子是中小学教师职业道德规范:爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表和终身学习。当前社会上出现了不少师德缺失现象,如治学松懈、不遵守学校各项规章制度、劳动纪律差、进出校门随便、作业批改不认真、上班期间玩游戏、热衷于家教、从事第二职业、无视法律法规体罚或变相体罚学生;个别地方还出现了性侵学生的恶性事件。有的教师背后议论他人是非、激化同事矛盾,缺少团队合作意识,工作上不合作,相互拆台,对领导挑刺,对同事安刺,对学生挖刺,心里不坦荡,眼中无他人,开口就要钱,遇事都挑刺,心情不快乐。专业上不学习,结果导致视野狭窄,思考肤浅,个人主义思想浓厚,集体意识淡薄,教学权威殆尽,人格魅力索然,课堂教学没有磁性,照本宣读延误学生。教学方法上不研究,没有学习就没有思考,没有思考就没有办法,没有办法就没有能力。

3、要照一照为人的镜子

美国成功学家卡耐基有一句金言:“一个人的成功,只有15%是由于他的专业技术和知识水平,而85%则靠他的人际关系和他为人处世的能力”。他告诉我们在人生道路上,做人是至关重要的。如果我们每一个人要想成为成功者,就是要学会做人,对事尽责、对人尊敬、对物珍惜、对已克制。学会做人,这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少财富,多少知识,如果不懂得做人的道理,这个人最终不会获得真正的成功和幸福。在新千年到来之际,西方人在评选20世纪最伟大的十大思想家时,把马克思排在了首位。他的思想和人格魅力永远鼓舞着一代又一代人。是金子,埋在哪里都不会失去价值;是粪土,再张扬也逃不掉唾弃的下场。

学会做人,对于每个人来说,不是一时一事之功,而是一生中时时刻刻,事事处处都要面对的课题和考验。活到老,学到老,是一辈子的事情。毛泽东主席讲过:"做一件好事并不难,难的是一辈子做好事。"《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言:"人的一生应该这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而懊悔,也不会因为碌碌无为而羞愧。"希望我们青年教师从现在做起,从一点一滴,一言一行做起,逐步养成文明礼貌团结互助,诚实守信,勤俭节约,热爱劳动的好品德。努力做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于社会的人。

二、正衣冠、敢担当、重务实、强师德。

第一、、要有正确的教育理想和使命

  我们作为教师要引导学生成为一个关注生命安全、身体健康、心态阳光的自然人;其次,我们要教育学生成为懂得礼孝、诚实守信、宽容大气的社会人;最后,引领学生成为知识渊博、注重能力、素质全面的精神人。这是一个大国的教育理想,也是我们每个教师的使命和义务。作为一所学校的教育理念应该是“教好一个学生,幸福一个家庭;办好一所学校,造福一方社会”。理想需要一一个行动去扎扎实实落实。教师的理想应该是优秀做人、成功做事、幸福生活。

第二、教师要有热情、要有激情、要有干劲、要有闯劲。

对待学生和同事要热情,热情似火,冰融化成水,热情可以消除同事间的冷漠,可以融化师生间的纠结,可以给我们带来快乐,你给别人热情,别人也用他的热情感染你,那我们这个校园就和谐了,生活就幸福了。对待生活要有激情,勤奋工作是为了更好的生活,事业成功是为了让我们生活得更体面、更精彩。对待工作要有干劲,任务要落实,工作要务实,做事要踏实,做人要老实,凡事预则立,不预则废。做事之前尽量把问题想得复杂一些,考虑周密一些,应急方法多一些,则做起来就简单了。有的人做事前把问题想得太简单,结果做起来乱麻一团,尽是问题。教育教学工作更上如此,要用心备课,带着心去上课。一名好教师,自踏入课堂的一刻起,带到学生面前的不仅仅是知识,也不仅是课堂的组织程序,同时还有精神气质,教师的一举手一投足,每一个亮相,每一个细微的神态,每一句话语,其背后的神妙的东西,都是那么重要,以至于决定了一堂课的吸引力。教育管理和教学方法要有闯劲,要把困难当作机会,在困难中创新方法,更新观念,我们正视困难,闯出了一条适合于自己的解决之道,用积极的心态每天来鼓励一下自己,并坚定地走自己的路,那么,每位教师都可以在解决困难中获得你意想不到的机会,你越是往前,你的机会就越多。

第三.教师要有静气、要有大气、要有文气。

所谓静气,就是要在纷扰和充满诱惑的世界里,保持一份平常心,静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,潜下心来与每个孩子对话;潜下心来研究学问、读几本书,总结和反思自己的言行和方式,以便最好地超越自我;静气才能平心,心一平,生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的是你自己。

在社会转型期,可能谁都会有苦衷。校长有苦衷。优质师资引进困难是苦衷;要抓好素质教育又要保持高升学率是苦衷;生源外流,师资参差不齐是苦衷。教师的苦衷更多。学生难教是最大的苦衷,教师总有一种学生一代不如一代的感觉;每次考试,与其说是考学生还不如说是考教师,教师担心学生考不好,会砸了自己的面子;教师的工作量越来越大,工作目标越来越高,工作时间越来越长,工作节奏越来越快,真有身心疲惫之感。这时我们应该有一种大气的风格看待世事的烦恼。大气是一种海纳百川、胸怀日月的气概,一种从容大方、自然天成、胸有成竹的气量,一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。具体地说,大气就是拿得起放得下,说话办事干脆利落,具有君子风范。大气会让你有着幽兰的清雅、竹子的气节、松树的风格、寒梅的傲骨;大气会让你在人生的路上走得挥洒自如、稳健持重;总之,做人要大气,这是成大事的根本。

、洗洗澡、治治病、转作风、优师风。

浙江骄傲2011年度最具影响力的人物评选结果已经揭晓,宁海跃龙中学葛明霞老师荣获此荣誉。组委会对葛明霞老师的颁奖词是这样的:把责任尽之于年年岁岁,你的事业不会老去;把关爱融之于点点滴滴,你的真情不会少去;把追求现之于平平凡凡,你的成功不会减去;把一班班孩子健健康康送出去,他们会还来新鲜太阳、美丽人生。这是多么淳朴、真实、经典、中肯的评价。葛明霞老师用她的责任、爱心、追求,用她的执着、快乐、真情,用她精致的管理方法、精湛的业务能力、渊博的知识水平,用她学生第一的教育理念、积极向上的人生态度诠释着一个教师应有的义务和道德良知。她是我们教师师德的楷模、学习的榜样、人生的丰碑。

华师大教授吴刚认为:教师这个职业具有帮助学生、呵护学生成长的使命。因此它对责任心和爱心的要求非常高,不像一件产品弄坏了还能再来,也不像一本书,写不好可以再修改。教师面对的是一个个活生生的个体,他们的一言一行都可能对学生的一生产生影响。我们做教师的始终要坚守“教好一个学生,幸福一个家庭;办好一所学校,造福一方社会”社会责任理念。因此,教师要扮演好以下几个角色。

1、教师要扮演“家长代理人”的角色。

2、教师要扮演“知识传授者”的角色。

教师的功能就是要把人类已有的知识经验传授给学生,使年轻一代获得发展的高起点,因此作为知识传授者的教师不仅要有广博的基础知识,精深的专业知识以及邻近的各领域的知识,还要千方百计地调动学生的积极性,依靠教师本身诱发的学习动力,激起学生的认知兴趣,使知识的传授成为一个双向的、互动的、充满乐趣的过程,成为教师与学生密切合作、共同劳动的统一的过程。

3、教师要扮演“严格管理者”角色。

教师的角色决定了教师在学校既是管理的客体,也是管理的主体。对学校行政领导来说,教师处于管理客体的地位;对于学生来说,教师承担着大量的管理着的角色,教师必须使每一个学生都遵守学校的规章制度,帮助学生形成律己的习惯和控制能力,因此教师要善于和学生共同安排学习与组织活动,并在各项活动中通过有效的管理来培养学生的思想品德,发展他们的能力和完善他们的个性。

4、教师要扮演“心理调节者和治疗者”的角色。

现代儿童卫生工作的开展,使人们对教师又产生了“儿童心理卫生顾问”、“心理咨询”、“心理调节师”与“行为矫正专家”的新的角色期待,期待教师在这方面有较高的修养和才能,能把学生从惧怕权威、缺乏自信和卑微的感觉中解放出来,使之保持健康、积极、向上的情绪。随着“问题少年”的不断增多,教师作为调节者和行为矫正者的角色将在教师的角色内涵中占有日益重要的地位。

5、教师要扮演学生“朋友和知己者”的角色。

随着新课程改革的不断推进,教师作为学生的朋友和知己者的角色越来越重要。教师只有成为学生的朋友和知己者,才能走进学生中间,洞悉他们的奥秘,学生也才会把自己的困难、苦恼、高兴或者过失尽快地诉说出来,从而得到情绪的发泄和紧张的解除,才能增进彼此间的了解和信任,使师生之间架起一座友谊的桥梁。